L’American Historical Association, la plus grande association d’historiens professionnels aux États-Unis, a adopté cette semaine une résolution condamnant ce qu’elle appelle le « scolasticide » à Gaza – un terme qui pourrait être peu familier à beaucoup.
Comme l'a rapporté le New York Times, la résolution « affirmait que la destruction de la plupart des infrastructures éducatives de l'enclave, ainsi que de nombreuses archives et bibliothèques, équivalait à un « scolasticide ».
« Scholasticide » n'est pas un mot dans le dictionnaire Merriam-Webster, ni dans l'Oxford English Dictionary, mais il apparaît dans Wikipédia, qui est géré par des bénévoles et compte près de 50 millions d'utilisateurs enregistrés.
«Scolasticide», selon Wikipédia, est «souvent utilisé de manière interchangeable avec les termes éducide et épistémicide, (et) fait référence à la destruction massive prévue de l'éducation dans un lieu spécifique».
« Schola » en latin signifie « école », ou plus précisément, une « ancienne école romaine », comme le dit Merriam-Webster. « Cide » est aussi latin ; cela signifie tuer.
L'écho du génocide
Bien sûr, le simple fait d’entendre un terme avec le suffixe « cide » fait résonner le « génocide » dans l’esprit, avec tout son poids moral – et la querelle constante sur ce que cela signifie.
« Depuis que l'avocat polonais Raphael Lemkin a inventé le mot en 1944 en combinant le mot grec génossignifiant « race ou tribu », avec le latin cide, ou « tuer », il a été tendu entre les langues – le grec et le latin, le juridique et le moral », a observé Linda Kinstler, jeune chercheuse à la Society of Fellows de Harvard, dans Le New York Times revue.
Je reviens souvent à cette phrase et réfléchis au fait que décrire Lemkin comme un « avocat polonais » omet quelque chose de crucial ; Lemkin était juif et a perdu 49 membres de sa famille dans l'Holocauste.
Et Lemkin ne s'attendait probablement pas à ce que sa création du terme « génocide » engendre autant d'autres termes « cide ». Il voulait un terme qui décrirait le crime spécifique consistant à détruire intentionnellement un peuple entier. Il voulait de la précision.
Je crains que l'utilisation croissante du mot « génocide » pour décrire la guerre puisse diluer le sens du terme et affaiblir son lien direct avec l'Holocauste.
Et il faut le dire : la cascade de termes plus récents se terminant par « cide » – « scolasticide », « educide » et « domicide » – ont tous une chose en commun sur Wikipédia :
La guerre actuelle à Gaza est toujours utilisée comme exemple.
Qu’est-ce que le domicide ?
Comme « scolasticide », le terme « domicide » n’apparaît pas non plus dans l’OED.
« Domicide », au cas où vous l'auriez manqué, a été discuté sur NPR, principalement en relation avec Gaza, et sur la page d'opinion de Le New York Times, où le rapporteur spécial de l'ONU sur le droit à un logement convenable a écrit un article intitulé « Domicide : la destruction massive des maisons devrait être un crime contre l'humanité ». Cet article se concentrait également fortement sur Gaza.
En l'absence de significations dans le dictionnaire, j'ai essayé Wikipédia :
« Le domicide (du latin domus, signifiant maison ou demeure, et caedo, signifiant meurtre délibéré, bien qu'utilisé ici métaphoriquement) est la destruction délibérée d'un logement par l'action humaine dans la poursuite d'objectifs spécifiés », m'a informé le site. Cette définition est tirée d'un livre de 2001 intitulé Domicide : la destruction mondiale de la maison par Douglas Porteous et Sandra Smith.
J'ai fait défiler vers le bas pour un exemple du terme.
« Le récent bombardement israélien de la bande de Gaza est considéré comme l’une des campagnes les plus destructrices de l’histoire », note Wikipédia.
Quelque chose dans cette langue a attiré mon attention.
Même s’il y a certainement eu d’énormes souffrances humaines à Gaza, l’expression « l’une des campagnes les plus destructrices de l’histoire » semble effacer la Seconde Guerre mondiale, la Première Guerre mondiale et d’autres « campagnes destructrices » familières aux membres de l’American Historical Association.
De nos jours, le front anti-fait est fort et nous sommes tous des soldats dans la bataille pour la vérité et l’exactitude.
Meta, la société mère de Facebook, a annoncé hier qu'elle se débarrasserait de la vérification des faits. Incroyablement, le débat vice-présidentiel de l'automne dernier s'est ouvert avec un journaliste déclarant qu'il n'y aurait aucune vérification des faits, et récemment, même Le New-YorkaisLe célèbre département de vérification des faits d'Israël n'a pas vérifié certains aspects fondamentaux de l'histoire d'Israël, des Palestiniens et de l'Holocauste.
Reconnaissant que je suis désormais le vérificateur des faits pour tout ce que je lis, j'ai fait défiler encore davantage.
La source de Wikipédia — voir la note de bas de page n° 9 — était un article d'Associated Press avec le titre « La campagne militaire israélienne à Gaza est considérée comme l'une des plus destructrices de l'histoire récente, estiment les experts.»
Il y a une grande différence entre « histoire récente » et « histoire ».
L’expression « la plus destructrice de l’histoire », que Wikipédia utilise pour décrire la guerre à Gaza, désigne toute l’histoire. C'est toute une affirmation.
C’est ce genre de différence qui devrait importer aux historiens et à nous tous.
L’autre côté du « cide »
Le langage reflète ce que nous croyons, et la tendance à utiliser toutes sortes de termes « cides » pour décrire la guerre menée par Israël contre le Hamas à Gaza reflète l’attention que de nombreux universitaires portent sur cette guerre, et plus particulièrement sur la conduite d’Israël dans cette guerre.
Il s'agit d'un sujet qui, bien souvent, ne s'étend pas à d'autres conflits, comme au Soudan.
« Avec plus de 100 universités, dont la prestigieuse Université de Khartoum, subissant d'importants dégâts, pillages ou destruction complète, les effets sur la communauté universitaire soudanaise et l'avenir de son enseignement supérieur sont profonds », a déclaré le professeur Mohamed Hassan, président de l'Université soudanaise. L'Académie nationale des sciences et l'Académie mondiale des sciences en Italie ont déclaré Nouvelles du monde universitaire en mars dernier.
En octobre 2023, à une époque où le monde était concentré sur Israël, Le New York Times a indiqué que les élèves soudanais n'étaient pas allés à l'école depuis six mois. Les responsables des Nations Unies ont déclaré que cette crise était sur le point de devenir « la pire crise de l’éducation au monde ».
La situation n'a fait qu'empirer.
« La guerre a porté un coup catastrophique au système d'enseignement supérieur du Soudan. Les universités ont été régulièrement attaquées, pillées et même transformées en bases militaires. Cela a contraint de nombreux étudiants soudanais à abandonner leurs études. Le Moniteur de la Science Chrétienne rapporté aujourd'hui.
Et bien sûr, il y a le bilan des morts au Soudan – le « cide ».
« Plus de 61 000 personnes sont mortes dans l'État de Khartoum, où les combats ont commencé l'année dernière, selon un rapport du Groupe de recherche sur le Soudan de la London School of Hygiene and Tropical Medicine », a rapporté la BBC en novembre, notant que le bilan des morts au Soudan est élevé. plus élevé qu’on ne le pensait auparavant.
Autrefois, les historiens s’intéressaient aux chiffres, aux faits et à un contexte plus large. Mais la résolution des historiens reflète non seulement une tendance linguistique, mais aussi une tendance plus large du monde universitaire où l’activisme ne s’étend qu’à certains sujets.
Curieusement, il y a aussi peu d’activisme sur les questions de survie plus près de chez soi et sur le campus. Le Bureau de comptabilité du gouvernement a constaté que 23 % des étudiants de premier cycle souffraient d’insécurité alimentaire en 2020, mais la faim parmi les étudiants n’est pas abordée par les grandes associations universitaires comme le MLA et l’AHA.
Les inscriptions en première année d'université sont en baisse de 5 % à l'échelle nationale, le marché du travail universitaire est épouvantable et l'étude de l'histoire est en déclin. « En 2019, l'histoire représentait un peu moins de 1,2 % de tous les diplômes de licence délivrés, la part la plus faible dans les dossiers remontant à 1949. À titre de comparaison, en 1967, l'histoire représentait 5,7 % de tous les diplômes de licence », a déclaré l'AHA. newsletter récemment rapportée.
Nous pourrions affirmer que l’AHA devrait se concentrer sur tout cela.
Ce que nous ne disons pas
La langue est un miroir intrigant. Cela reflète non seulement ce sur quoi nous voulons nous concentrer, mais aussi ce sur quoi nous ne voulons pas nous concentrer.
Quand on ne veut pas mettre l'accent sur le meurtre, l'usage du suffixe « cide » s'efface d'une manière ou d'une autre.
« On ne dit plus « suicide », a commenté un de mes anciens professeurs lorsque nous avons discuté du terme « scolasticide ». «Maintenant, disons-nous, il s'est suicidé.»
Le « cide » consiste à faire passer la destruction de maisons et d’écoles – une caractéristique horrible mais courante de la guerre – comme un meurtre.
Avec l’écho du « génocide » et l’accent mis sur Israël, le « scolasticide » n’est qu’une autre accusation contre Israël, et un autre laissez-passer pour le Hamas.
Et mon professeur a raison : ce que nous ne disons pas compte beaucoup.
Le « Hamas » n'apparaît pas dans la résolution des historiens.
