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Cher Bintel,
Ma famille et moi avons déménagé à Bible Belt en raison du travail de mon conjoint. Notre fille, qui va à l’école primaire, a été confrontée à de graves brimades, dont certaines sont antisémites et physiques. Ma fille est traumatisée. Je me suis plaint toute l’année scolaire mais le harcèlement continue. Comment gérez-vous cela? (D’ailleurs, dans notre synagogue locale, nous ne sommes pas la seule famille de ce district scolaire à être confrontée à l’antisémitisme lorsqu’il s’agit de nos enfants.)
Signé,
Maman désespérée
Cher Désespéré :
Il n’y a rien de pire en tant que parent que de se sentir incapable de protéger son enfant.
La bonne nouvelle est que vous pouvez faire beaucoup pour améliorer cette situation. Certaines de ces idées peuvent être plus dans votre zone de confort que d’autres, mais j’espère qu’une ou plusieurs vous sembleront réalisables.
Tout d’abord, parlez à votre fille. Assurez-vous qu’elle sache que l’intimidation n’est jamais acceptable et que ce n’est pas de sa faute. Les enfants ciblés par les intimidateurs se sentent souvent seuls dans leur souffrance et pensent qu’ils sont à l’origine de l’intimidation. Apprends-lui ces réponses rapides cela peut aider à désarmer un intimidateur : « Peu importe ! « Pourquoi me parles-tu? » et « Passons! » – puis dites-lui de s’éloigner.
Ensuite, amenez le village. Si d’autres familles de votre synagogue vivent cela, organisez une réunion Zoom en soirée ou une rencontre avec les parents lorsque les enfants sont à l’école du dimanche. Faites le point : combien de familles sont confrontées à cela ? Cela se produit-il dans une classe ou un niveau, à l’échelle de l’école ou du district ? Un tyran ou plusieurs ? Combien de parents se sont plaints en vain ?
Planifiez maintenant une réunion avec vos parents et votre rabbin et parlez-lui de l’ampleur du problème. Demandez au rabbin d’accompagner quelques parents pour rencontrer le directeur et le directeur de la commission scolaire. Peut-être que le rabbin peut mobiliser d’autres dirigeants juifs de la communauté, ou même faire appel à un réseau interconfessionnel d’autres chefs religieux disposés à apporter leur soutien. Il y a du pouvoir dans l’unité et le nombre.
La réunion à l’école ne doit pas nécessairement être conflictuelle (même si, bien sûr, s’il y a un avocat dans la synagogue qui est prêt à venir en tant qu’observateur, cela ne pourrait pas faire de mal). Concentrez-vous sur l’objectif : assurer la sécurité des enfants. Il ne s’agit pas nécessairement de punir l’auteur ; il s’agit de demander aux responsables de l’école de créer une communauté respectueuse où personne n’est tourmenté.
Suivant : La Ligue anti-diffamation souhaite entendre votre avis, ainsi que celui de toute autre personne victime d’antisémitisme. S’il te plaît, déposer un rapport d’incident via leur site Internet. Je sais que cela semble bureaucratique, mais le bureau régional le plus proche vous contactera dès que possible. Ils ont beaucoup d’expérience et des approches éprouvées pour répondre à ces situations.
« Souvent, nous constatons que l’administration scolaire ne sait tout simplement pas comment gérer quelque chose comme ça », m’a dit Emily Snider de l’ADL lorsque j’ai partagé votre problème. « Ils sont dépassés. Ils n’ont pas les ressources. »
Mais l’ADL a les ressources : un service « gratuit et complet »Pas de place pour la haine» programme que l’organisation est heureuse d’aider les écoles à mettre en œuvre. Plus de 1 800 écoles participent au programme « No Place for Hate », y compris dans des États politiquement conservateurs où des limites légales ont été imposées à ce que les éducateurs peuvent dire sur la race et le sexe. Et même si l’ADL peut intervenir directement en votre nom auprès de l’école, elle est également heureuse de garder votre plainte anonyme.
Mais Snider a reconnu que même si « vous pouvez faire tout ce qui est humainement possible » pour amener l’école à agir, en fin de compte, les responsables pourraient ne rien faire. C’est pourquoi l’ADL propose également ressources pour les parentsy compris livres destinés aux enfantspour aider les parents à donner aux enfants les moyens de faire face au harcèlement et à l’antisémitisme.
Permettez-moi de partager trois histoires personnelles sur l’intimidation, chacune avec une conclusion différente.
Quand j’étais en cinquième année, un garçon m’a poignardé au bras avec un crayon bien aiguisé. (C’est une bonne chose que les enfants n’avaient pas d’armes à l’époque !) Je suis allée pleurer auprès du professeur, qui m’a dit de le frapper au bras aussi fort que possible. Je l’ai fait et il ne m’a plus jamais dérangé.
Je raconte cette histoire non pas parce que je pense que c’est la voie à suivre, mais parce que vous entendrez probablement quelqu’un conseiller à votre enfant de riposter. Mais quel genre de leçon cela enseigne-t-il ? Que la meilleure façon de gérer la violence est par la violence ? Que seuls ceux qui sont assez forts pour riposter peuvent vivre sans harcèlement ? Riposter pourrait également intensifier l’intimidation et causer de nombreux ennuis à votre enfant.
Deuxième histoire : un enfant que je connaissais dans une école privée chic était tourmenté par un tyran et l’école a refusé d’agir. Les parents ont donc littéralement téléphoné à l’enfant. Ils sont allés dans un magasin de technologie, ont acheté du matériel d’enregistrement facilement dissimulable et ont appris à l’enfant comment l’utiliser. L’enfant a enregistré les menaces et les propos haineux de l’intimidateur sur bande. Présentée avec des preuves, l’école a expulsé l’intimidateur. Les parents ont quand même changé d’école, mais ils estimaient avoir remporté une petite victoire.
Les intimidateurs, comme le montre cette histoire, ont tendance à agir lorsque les adultes sont introuvables. Si vous pensez qu’on ne croira pas votre enfant sans preuves, un téléphone portable peut peut-être vous aider à capturer ce qui se passe.
Dernière histoire : Il y a des années, un enfant dont j’avais la garde était victime d’intimidation. Je me suis retrouvé transformé par la rage. J’ai pourchassé cet intimidateur et lorsqu’il s’est glissé dans un magasin pour s’éloigner de moi, je l’ai coincé dans une allée étroite avec une poussette. Je lui ai dit que si jamais il s’approchait à nouveau de cet enfant, je le dirais à sa mère et au directeur, et je lui rendrais la vie si misérable qu’il souhaiterait ne jamais être né. L’intimidateur est ensuite resté à l’écart.
Avec le recul, je ne suis pas fier de ce que j’ai fait et je ne vous recommande pas de suivre mon exemple. De nos jours, un adulte qui menace un enfant pourrait très bien être poursuivi, arrêté ou pire. Et vraiment, un adulte devrait-il menacer un enfant ? C’est juste une modélisation de l’intimidation. J’ai appris plus tard que l’intimidateur auquel j’ai été confronté avait lui-même sérieusement besoin d’aide – comme je suppose que c’est le cas de nombreux intimidateurs. Je regrette de n’avoir pas alerté les adultes bienveillants (ses parents, son enseignant et le conseiller d’orientation scolaire) qui auraient pu intervenir pour lui venir en aide.
Où tout cela vous mène-t-il ? Si j’étais à votre place aujourd’hui, voici ce que je ferais. Je contacterais d’autres parents et votre rabbin ; Je déposerais un rapport d’incident auprès de l’ADL et examinerais leurs ressources ; et je parlerais à un adulte attentionné dans la vie de l’intimidateur.
Mais j’essaierais aussi de responsabiliser mon enfant – et pas seulement au moment où un intimidateur frappe. La recherche montre que les enfants qui ont des groupes de pairs forts sont moins susceptibles d’être victimes d’intimidation. Votre fille a-t-elle des amis avec qui elle peut passer du temps au déjeuner, à la récréation et après l’école ? Sinon, pouvez-vous l’aider à trouver des amis via des rendez-vous de jeu, des clubs ou des équipes ? Recherchez des espaces juifs positifs où son identité peut être affirmée : mon temple avait un groupe de Rosh Chodesh pour adolescentes, et même si un camp d’été juif serait idéal, organiser à tour de rôle un groupe d’activités pour les enfants avec les parents de votre synagogue également.
Je crois aussi que nous devons enseigner à nos enfants – en particulier aux filles, et peut-être en particulier aux enfants juifs ? — comment libérer leur force et leur résilience, tant physiques qu’émotionnelles. J’avais l’habitude d’entraîner mes enfants lorsqu’ils avaient peur de s’imaginer comme des lions, de se faire aussi grands qu’ils le pouvaient et de rugir littéralement ! Nourrissez votre enfant d’histoires sur les outsiders, les valeurs aberrantes et les filles fortes. En fonction de son âge, pensez Je m’appelle Malala, Une ride dans le temps ou Chrysanthème. Ferdinand il s’agit d’un taureau qui veut cueillir des fleurs au lieu d’être macho ; Les Sneetches et autres histoires » fut la réponse du Dr Seuss à l’antisémitisme. Et n’oubliez pas David et Goliath !
Une dernière idée : votre enfant serait-il disposé à essayer les arts martiaux ? Un de mes enfants adorait la discipline et la structure du karaté, tandis que l’intérêt de jeunesse du fils d’un ami pour le Krav Maga l’a amené à devenir un champion de jiu-jitsu de rang mondial ! Nous ne nous attendons pas à ce que votre fille retourne cet intimidateur sur le dos, mais elle pourrait apprécier les cours et ils pourraient aider à renforcer sa confiance. Un peu de fanfaronnade peut faire beaucoup de chemin. Pas toujours, mais parfois, les intimidateurs sont les plus grands lâches du monde, et si vous leur tenez tête, ils pourraient tout simplement disparaître.
Signé,
Bintel
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