Canoga Park Senior High School, établissement public de 112 ans dans la région de Los Angeles et qui accueille environ 1 400 élèves, a pris les mesures nécessaires pour se conformer à l’échéance fixée par le district scolaire unifié de Los Angeles (LAUSD) afin de corriger un environnement « hostile » envers les Juifs et les Israéliens, selon Nidia Castro, la directrice de l’établissement depuis 2024.
Lorsque La Lettre Sépharade a demandé à Castro si elle pensait que l’établissement respecterait l’échéance du district jeudi, la directrice a répondu avec un enthousiaste « Oui ! »
La Lettre Sépharade a sollicité le commentaire du district, le deuxième plus grand du pays, qui compte plus de 375 000 élèves dans plus de 600 écoles.
Le 19 octobre, le district a estimé que les enseignants de Canoga Park Senior High avaient violé le Titre VI du Civil Rights Act de 1964 et le code de l’éducation de l’État par un plaidoyer anti-Israël sur le campus qui a fomenté un environnement « hostile » envers les Juifs et les Israéliens.
L’Institut des Valeurs Nord-Américaines (NAVI) a partagé sa détermination, qui concernait le comportement de trois enseignants de l’établissement, avec La Lettre Sépharade. L’institut était le plaignant, et la décision du district est venue en réponse aux courriels que l’institut a partagés exclusivement avec La Lettre Sépharade.
Dana Stangel-Plowe, directrice générale des programmes chez NAVI, a déclaré à La Lettre Sépharade que « c’est encourageant de voir les responsables d’écoles intervenir pour tenir les enseignants pour responsables ».
« Dans un contexte politique difficile, Los Angeles Unified a décidé de mettre fin à des comportements d’enseignants qui franchissaient la ligne et relevaient d’un plaidoyer illégal », a-t-elle déclaré. « Le vrai test sera de savoir si le district s’engage dans une application significative pour garantir un environnement d’apprentissage sûr pour tous les élèves. »
Les courriels de l’établissement montrent que les enseignants ont utilisé la section Students for Justice in Palestine sur le campus comme « une façade organisationnelle pour mener leurs propres actions de protestation et d’activisme sur le campus » et ont utilisé « la salle de classe comme un outil d’activisme », selon NAVI.
Le district a constaté que l’un des enseignants « a intégré le plaidoyer politique dans des segments du programme de danse parrainé par l’école » et « a chorégraphié les performances, affirmait qu’elle enseignait aux élèves la résistance palestinienne à travers la musique, les mouvements et l’histoire et présentait les élèves comme ‘pris de position’ ».
« Les preuves ne démontrent pas que l’Enseignante 1 a présenté ces messages dans une optique d’analyse critique ou a distingué l’instruction culturelle palestinienne de son propre plaidoyer politique », selon le district.
« Les preuves ne démontrent pas que les notes des élèves ou leur participation à l’équipe de danse dépendaient de l’adoption par l’Enseignante 1 de sa position politique », mais « la conduite pédagogique était biaisée en faveur des personnes associées à la Palestine et au conflit impliquant un autre État-nation ou un groupe ethnique connexe (Israël ou ascendance juive partagée) », selon le district.
Le district a également constaté que l’enseignante « a utilisé sa position et les procédures de l’école pour recruter des élèves » dans la section Students for Justice in Palestine.
« En juin 2026, elle a demandé que 49 élèves soient convoqués pour assister à une réunion de SJP, et les convocations ont été délivrées pendant le temps d’instruction », a déclaré le district. « La conduite pédagogique était biaisée en faveur des personnes associées à la Palestine et au conflit impliquant un autre État-nation ou groupe ethnique connexe (Israël ou ascendance juive partagée). »
Contribué à un environnement discriminatoire
Les élèves ont également déclaré au district qu’un autre enseignant « encourageait la participation à la SJP et promeuvait le club par l’intermédiaire d’affiches en classe et de discussions », un comportement que le district a estimé « dépassant la simple supervision neutre d’une organisation étudiante et témoignant du soutien du personnel au club et à sa position politique ».
Le district a constaté que les trois enseignants « portaient des keffiyehs à l’école, y compris pendant les cours, tout en exprimant leur soutien politique, en discutant de Gaza ou du génocide ou en faisant la promotion de la SJP. »
Un élève a déclaré au district que l’un des trois enseignants « portait un keffieh pendant les cours, discutait des actualités chaque matin, pleurait en évoquant ce qui arrivait aux enfants de Palestine et observait un moment de silence pour les enfants palestiniens. »
L’un des trois affichait dans la salle de classe des affiches qui, entre autres choses, affirmaient que le « génocide d’Israël à Gaza » avait laissé orphelins des enfants palestiniens et que « Israël tue » et que les « États-Unis paient », selon le district.
Les affiches « ont contribué à l’environnement discriminatoire » contre les Juifs et les Israéliens, a estimé le district.
Le district a jugé que l’un des enseignants « reliait à plusieurs reprises Israël et Gaza au génocide pendant le temps d’instruction », et les élèves ont rapporté qu’il comparait Gaza à l’Holocauste et disait à la classe qu’il portait un keffieh pour soutenir les Gazaouis.
« L’Enseignant 3 a utilisé son autorité pédagogique pour présenter Israël à travers un récit répété de génocide et de déplacement, a exprimé son soutien aux Palestiniens et encouragé les élèves à rejoindre l’organisation étudiante associée », a constaté le district.
« Le cadrage pédagogique répété de l’Enseignant 3, son endorsement personnel et son recrutement ont ajouté à l’environnement hostile pour les élèves d’origine nationale israélienne et de descendance juive partagée », a-t-il précisé.
La directrice a autorisé une exposition dans la bibliothèque du campus qui présentait « un récit politique à sens unique dans lequel les Palestiniens étaient présentés uniquement comme victimes et Israël uniquement comme l’agresseur », a estimé le district.
Cela « a contribué à un environnement discriminatoire » contre les Juifs et les Israéliens, a-t-il noté. Il a ajouté que la directrice avait donné aux trois enseignants et à la bibliothécaire l’autorisation de participer à la création de l’exposition.
Le district a demandé à l’école d’adopter une série de mesures, y compris « une surveillance périodique pour veiller à ce que les enseignants 1, 2 et 3 appliquent des pratiques pédagogiques professionnelles conformes aux normes et exempts de biais partisan et de plaidoyer ». Il fallait aussi retirer les flyers anti-Israël de la salle de classe de l’enseignante d’ici jeudi.
Cette échéance est celle sur laquelle La Lettre Sépharade a interrogé Castro.
Le district a également indiqué à l’école qu’elle avait jusqu’au 18 novembre pour examiner « les documents de gouvernance de la SJP, les pratiques des réunions et la supervision du personnel », et jusqu’au 18 décembre pour mettre en œuvre une formation sur la haine des Juifs et d’autres formes de discrimination pour tous les enseignants et les administrateurs de l’établissement.
